Die Sorgen von Eltern, Schülerinnen und Schülern sind unübersehbar:
NEIN!!! Wir werden die Kinder nicht mit Tests und Klassenarbeiten überschwemmen.

Allgemeines, Tests & Klassenarbeiten:

• In den ersten Schulwochen mit Szenario B kommen die Schülerinnen und Schüler erst mal in der Schule an.
• Anschließend können wieder Klassenarbeiten geschrieben werden.
• Aber selbst das ist - aufgrund des Wechselunterrichts - nur eingeschränkt möglich:
  • 3 Klassenarbeiten dürfen pro Woche und
  • 1 Klassenarbeit darf pro Tag geschrieben werden.
  • Da die Schülerinnen in der Regel jedoch nur an 2 Tagen Fachunterricht haben (Ausnahme Französisch) kann diese Begrenzung ohnehin kaum ausgereizt werden.
• Außerdem muss man auch bedenken, dass die wenige Unterrichtszeit kostbar ist.
• Das bedeutet: Jede Stunde, die man für eine Klassenarbeit opfert, fehlt wieder bei der Stoffvermittlung.
• Wir Lehrkräfte haben uns jetzt also keinen dicht geschnürten Klausurenplan zusammengebaut.

Versetzung:

• Einige Familien machen sich Sorgen um die Versetzung ihrer Kinder:
  • Im ersten Schulhalbjahr lief es vielleicht nicht optimal.
  • Dann wollten die Kinder durchstarten und es kam der Distanzunterricht.
  • Vielleicht fehlte auch die Disziplin oder das Durchhaltevermögen beim Homeschooling.
  • Aufgaben wurden online nicht abgegeben.
  • Bei vielen Videokonferenzen hat man sich ausgeklinkt.
  • Oder die Mitarbeit beim Online-Unterricht fehlte.
  • Und jetzt sind die „Noten im Keller“?
• Es bringt jetzt nichts, über die Gründe zu sprechen.
• Die Kinder müssen einfach „den Ball wieder aufnehmen“ und loslegen.
  • Wir haben noch über 2 Monate Schule.
  • Keiner weiß, welche Vorgaben es für die Zeugnisse und Versetzungen geben wird.
  • Es ist aber wahrscheinlich, dass angepasste Regeln gelten werden.
• Warten wir also ab, welche Vorgaben für die Zeugnisse kommen werden.
• Sollten wir der Meinung sein, dass es für Ihr Kind aus ganz bestimmten Gründen gut sein könnte, einen Jahrgang zu wiederholen, wenden wir uns an Sie.
• Wir gehen jetzt aber erstmal davon aus, dass Wiederholungen nur in Ausnahmefällen sinnvoll sind.

Einstufung in Haupt- oder Realschulklassen nach Jahrgang 6:

• Vorab: Bei der Einstufung in Haupt- oder Realschulklassen haben wir keine pädagogischen Spielräume.
• Das macht auch gar keinen Sinn.
• Es ist eine Einstufung nach Leistungsvermögen.
• Bedingungen für den Realschulzugang:
  • Versetzung in Klasse 7,
  • Hauptfächer bis 3,0 und
  • Nebenfächer bis 3,5.
  • Alle Kriterien müssen erfüllt sein.
• Und: Diese Bedingungen sind tatsächlich die Mindestvoraussetzungen.
• Bei Erfüllung dieser „Mindest“-Voraussetzungen ist eine erfolgreiche Realschullaufbahn keineswegs garantiert.
• Es könnte dann ein sehr harter und steiniger Weg Weg für Ihr Kind bis zum Abschluss werden.
• Denken Sie also lieber unbefangen über die Alternative nach:
  • Eine Hauptschul-„Klasse“ an unserer Oberschule ist jetzt nicht vergleichbar mit einer Brennpunkt-Hauptschule in Berlin Neukölln.
  • Im Hauptschulzweig wir im Schwerpunkt eine grundlegende Allgemeinbildung vermittelt.
  • Im Gegensatz zur Realschule gibt es mehr Hauptfachunterricht in Deutsch und Mathematik.
  • Die Praxisanteile sind deutlich höher - vor allem im Jahrgang 9 & 10.
  • In den Abschlussjahrgängen der Hauptschule können ebenfalls alle Schulabschlüsse nach Klasse 9 und 10 erworben werden.
  • Nur Französisch gibt es nicht, weil es nur 2 Stunden WPK-Unterricht gibt.
• Wir werden Ihnen zur Seite stehen, um Sie und Ihr Kind nachhaltig zu beraten.
• Gemeinsam finden wir heraus, welcher Schulzweig - zumindest für Klasse 7 - der beste für Ihr Kind ist.
• Die Durchlässigkeit ermöglicht dann auch später noch den Weg in die Realschulklasse, wenn die Leistungen stimmen und das dann noch gewünscht ist.

Jahrgang 6: Sorgen wegen Leistungsabfall im Distanzunterricht?

• Haben sich die Noten Ihres Kindes im Szenario C so maßgeblich verschlechtert, dass ein vorher sicherer Realschulzugang jetzt gefährdet ist?
• Stehen die Noten vielleicht gerade so auf der Kippe?
• Steht das Fach, das sich so verschlechtert hat, vielleicht gerade wegen des Wechselunterrichts nicht auf dem Stundenplan?
• Machen Sie sich wegen der Rahmenbedingungen keine Sorgen:
  • Die Rahmenbedingungen können wir im Einzelfall anpassen.
  • Sind vielleicht noch zusätzliche gute Noten in Biologie nötig, und Biologie kann gerade wegen des Szenario-B-Stundenplans unterrichtet werden?
  • Dann sprechen Sie mit der Fach-Lehrkraft, ob Zusatzleistungen erbracht werden können.

• Alle Kinder haben jede Woche den gleichen Stundenplan.
• Es gibt keine Unterschiede zwischen geraden und ungeraden Wochen.

• Der Fachunterricht findet von Montag bis Donnerstag statt.
• Gruppe 1: Montag & Mittwoch.
• Gruppe 2: Dienstag & Donnerstag.

• Freitag ist der Spezialtag:
  • Jahrgang 5 und Jahrgang 7H haben Klassen-Team-Unterricht in der Schule.
    • Gruppe 1 im 1. Block - von 08:15 bis 09:45 Uhr.
    • Gruppe 2 im 3. Block - von 11:55 bis 13:25 Uhr.
  • Jahrgang 6 und 7R haben freitags Klassen-Team-Unterricht als Videokonferenz,
  • und die Französisch-Kurse finden freitags in der Schule statt.

Möglicher Beispiel-Stundenplan Jahrgang 7R Gruppe 1:

• Montag & Mittwoch Präsenzunterricht,
• Dienstag & Donnerstag Distanzunterricht,
• Freitag Distanz-Online-Klassen-Team-Unterricht & Französischkurse als Präsenzunterricht

• An Tag 1 werden 3 Fächer in der Schule unterrichtet.
• Die 3 Fächer stellen im Distanzunterricht an Tag 2 um 08:00 Uhr Aufgaben in den Google Classroom ein.
• Diese Aufgaben sind Nachbereitungen von Tag 1 und/oder Vorbereitungen für nächste Woche - Hausaufgaben also.
• Die Bearbeitungszeit der Aufgaben soll ca. 60 Minuten (+/-) betragen.
• In der Regel haben die Kinder ein Mal täglich im Distanzunterricht ein Online-Treffen mit der Klassenleitung.
• In dieser Videokonferenz können Probleme besprochen, Klassengeschäfte geregelt und Kontakt gehalten werden.
• Die Aufgaben sollen bis 13:30 Uhr bearbeitet und abgegeben worden sein.
• Dieser Rhythmus wiederholt sich anschließend.
• Gruppe 1:
  • Montag Unterricht, Dienstag Aufgaben im Distanzunterricht + Videokonferenz
  • Mittwoch Unterricht, Donnerstag Aufgaben im Distanzunterricht + Videokonferenz
  • Freitag Spezialtag
• Gruppe 2:
  • Dienstag Unterricht, Mittwoch Aufgaben im Distanzunterricht + Videokonferenz
  • Donnerstag Unterricht, (kommenden) Montag Aufgaben im Distanzunterricht + Videokonferenz
  • Freitag Spezialtag

• Durchführung Schnelltest zu Hause.
• Ankunft Schulgelände.
• Maskenpflicht auf dem gesamten Schulgelände.
• Schülerinnen und Schüler gehen auf direktem Weg durch das Schulgebäude - vom Haupteingang zum Sportplatz.
• Treffpunkt um 08:10 Uhr auf dem Sportplatz (siehe Plan).
• Lehrkraft kontrolliert die Anwesenheit, das Wohlbefinden und sammelt die Schnelltest-Kits der Schülerinnen und Schüler ein.
• Umsichtiger Gang durch das Schulgebäude zum Unterrichtsraum.
• Unterricht im Doppelstundenmodell mit den normalen 20-Minuten-Pausen.

• Auf dem gesamten Schulgelände gilt Maskenpflicht.
• Bei der Mund-Nasen-Bedeckung (MNB) muss es sich um eine medizinische Variante handeln.
• OP-Masken oder FFP2-Masken (ohne Austrittsventil) sind zugelassen.
• In der Pause kann die MNB zum Essen und Trinken abgenommen werden, wenn ein Abstand von 1,5-2m zur nächsten Person eingehalten werden kann.

• Es besteht für alle eine Testpflicht.
• Das gilt für alle Schülerinnen und Schüler sowie für alle in der Schule Beschäftigten.
• Der Selbsttest wird 2 Mal in der Woche zu Hause vor dem Unterricht durchgeführt.
• Gruppe 1: i.d.R. Montag & Mittwoch
• Gruppe 2: i.d.R. Dienstag & Donnerstag
• Besprechen Sie Besonderheiten/Schwierigkeiten bitte mit der Klassenleitung Ihrer Kinder.
• Die Tests erhalten die Kinder von der Schule.
• Eltern bestätigen die richtige Durchführung des Tests und das negative Testergebnis.
• Bestätigung = Name des Kindes & Unterschrift der Eltern mit Datum auf dem Testkit.
• Besorgen Sie sich am besten einen dünnen wasserfesten Stift.
• Das Testkit müssen die Kinder in der Schule vorzeigen.
• Die Lehrkräfte sammeln es ein.
• Wir wissen, dass die Testkits nach einer bestimmten Zeit ein „falsch positives“ Ergebnis anzeigen können.
• Aus diesem Grund unterzeichnen die Eltern für das ursprünglich negative Ergebnis.
• Wir lassen uns die Testkits vorzeigen, um zu überprüfen, ob die Tests auch wirklich benutzt und richtig angewendet worden sind.